Método Catalina
Puede ser descubrir.
Puede ser animarse.
Puede ser encontrarse con otros.
Puede ser conocer nuevas maneras de mirar el mundo.
Y, sobre todo, puede ser crecer.
Una propuesta pedagógica que no pretende que todas las personas aprendan de la misma manera ni al mismo ritmo, sino que reconoce que cada estudiante tiene su propio recorrido, sus propios intereses y sus propias posibilidades.
Cinco principios que estarán presentes en nuestras aulas y que también representan aquello que queremos despertar en cada persona que forme parte de Catalina.
Porque no queremos enseñar solamente inglés.
Queremos que cada estudiante pueda descubrir, animarse, comunicarse, comprender y crecer.
A partir de hoy vamos a comenzar a recorrer cada una de nuestras Cinco C, para que conozcas un poco más la manera en que imaginamos aprender y enseñar.
Y este camino recién comienza.
Un camino para cada etapa. Un mismo modo de aprender.
El Método Catalina atraviesa toda la propuesta, pero cada etapa necesita su propio lenguaje, sus propios desafíos y su propia forma de crecer. Explorá los recorridos y consultá la síntesis de cada programa para conocer sus principales objetivos, contenidos y enfoque.
Inglés para niños
Aprender con sentido, respetando cada momento de la infancia y ampliando progresivamente las posibilidades de comprender, expresarse y comunicarse.
Primeros pasos
Un primer encuentro con el inglés pensado para respetar los tiempos de la infancia y construir una relación positiva con el idioma desde el juego, el movimiento, las canciones, los cuentos y la exploración.
Más autonomía
La propuesta amplía la capacidad de escuchar, preguntar, describir, leer, escribir e interactuar, manteniendo el juego y la imaginación como motores del aprendizaje.
English in Action
El idioma empieza a funcionar como una herramienta más completa: los estudiantes sostienen intercambios, leen textos breves, escriben con propósito y participan en proyectos y desafíos.
Etapa de transición
Un puente entre la infancia y el recorrido de jóvenes: más autonomía, reflexión y capacidad para expresar ideas propias sin perder creatividad, juego, movimiento y descubrimiento.
Young Learners
Un recorrido de jóvenes que integra comunicación, pensamiento, proyectos, cultura, autonomía y estrategias para seguir aprendiendo.
Young Learners · Year 1
El inicio del recorrido de jóvenes: una etapa para consolidar bases y empezar a usar el inglés con mayor autonomía para hablar de sí mismos, rutinas, intereses, gustos y situaciones cotidianas.
Young Learners · Year 2
Los conocimientos previos se conectan y se amplían para contar experiencias, hablar del pasado, comparar, planificar, opinar y sostener intercambios durante más tiempo.
Young Learners · Year 3
El estudiante comienza a conectar herramientas para construir mensajes más completos, fundamentar opiniones, imaginar posibilidades, resolver situaciones y encontrar una voz propia en inglés.
Young Learners · Year 4
Una etapa de consolidación y expansión orientada a organizar mejor el pensamiento, justificar posiciones, interpretar perspectivas y comunicarse con una intención cada vez más clara.
Young Learners · Year 5
La etapa final integra el recorrido y lo proyecta fuera del aula: comunicación autónoma, argumentación, estudio, vida real, proyectos finales y preparación para seguir aprendiendo.
Adult English
Una propuesta propia para la vida adulta: experiencia, objetivos personales, comunicación real y progresión sin infantilizar el aprendizaje.
El recorrido general se organiza en cuatro etapas anuales. Quien ya tenga conocimientos previos puede incorporarse en la etapa que corresponda a partir de una evaluación inicial.
Empezar a comunicarse.
Ganar autonomía.
Ampliar posibilidades.
Comunicarse con confianza.
Catalina Pathways
Trayectos con objetivos específicos para quienes ya saben hacia dónde quieren llevar su inglés.
Los Pathways no son niveles ni escalones obligatorios. Son caminos diferentes sostenidos por una misma filosofía educativa y elegidos según una necesidad, un interés o una meta concreta.